À partir des enjeux sociétaux et psychologiques de la retraite, cet ouvrage en examine les aspects existentiels, identitaires et de représentations sociales. Il présente différentes approches d'anticipation, de préparation et d’accompagnement à la retraite, aborde la vie de couple et le rôle de grand-parent lors de cette étape de l’existence et décrit plusieurs dispositifs de formation à la retraite, fondés sur les travaux les plus récents en psychologie. Il introduit plus largement une réflexion sur la place de la retraite et de tous les âges de la vie dans notre société post-moderne.

Sommaire de l'ouvrage

Introduction. Les enjeux contradictoires d’un nouvel âge de la vie (C. Heslon, E. Loarer, J.-L. Bernaud). La perspective de la retraite : un défi existentiel (J.-L. Bernaud, C. Heslon). Les transformations identitaires à la retraite, ou comment « devenir soi » ? (É. Lessard). L'âgisme au travail : une porte ouverte vers la retraite (D. Desmette). Maintenir les séniors en emploi jusqu’à l'âge de la retraite et au-delà (A. Froidevaux, I. Jovanovska, J. Masdonati). Le couple et la grand-parentalité à l’heure de la retraite (E. Gratton, B. Schneider). Se former à la retraite : pistes concrètes pour une ultime propédeutique (C. Heslon). Quelques processus expérientiels du passage à la retraite mis en lumière par une analyse interprétative phénoménologique (IPA) et thématique (C. Spinoglio, I. Olry-Louis). Deux dispositifs d’accompagnement au sens la retraite (É. Lessard, L. Ruiu-Renard). Quelle éducation lors de la retraite ? (D. Kern). Valeurs, sens de la vie et rites de passage dans un dispositif d’accompagnement à la retraite (I.-L. Vanja Lund Petersen, T. V. Patillon). Décider de prendre sa retraite : cadre, critères et processus (S. Tripon, E. Loarer). Se former à la retraite : pistes concrètes pour une ultime propédeutique (C. Heslon). Aux avant-postes de la société à cinq générations (C. Heslon, E. Loarer, J.-L. Bernaud). Bibliographie. Index. Glossaire.